Programme éducatif

  • Notre garderie offre un programme complet, structuré par des thématiques mensuelles, un horaire quotidien, des plans de leçons et des activités destinées à guider les enfants vers les objectifs d’apprentissage tout au long de l’année. Nos éducatrices expérimentées sont dotées de l’autonomie et de la flexibilité nécessaires pour reconnaître les intérêts des enfants de leur groupe et adapter les activités en fonction de leurs préférences et du niveau de développement de chacun.

    Par le biais de notre programme bilingue, les éducatrices initient les enfants à l’apprentissage en anglais et en français. Pour rendre cet apprentissage ludique et concret, les enfants sont encouragés à jouer et à participer à toutes les activités quotidiennes dans leur langue seconde.

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    Pour compléter le programme, notre approche axée sur l’enfant comprend un parcours pédagogique pour les poupons, pour les trottineurs et pour les enfants d’âge préscolaire. Cette approche favorise la communication en permettant aux enfants de choisir et d’associer leurs idées. Elle leur donne la liberté de penser, d’explorer, d’expérimenter, de poser des questions et de chercher des réponses.

    Notre approche permet aux éducatrices d’observer l’évolution du jeu plutôt que de le diriger, ce qui favorise la créativité des enfants et renforce leur capacité à communiquer entre eux.

  • Les six dimensions du développement global de l’enfant

    Le développement global de l'enfant fait appel à six dimensions, toutes interdépendantes et en constante évolution :
    • 1. Physique

      Il y a deux aspects au développement physique de l’enfant : la motricité globale et la motricité fine. La motricité globale (ramper, marcher, etc.) sollicite des groupes musculaires importants. La motricité fine (couper avec des ciseaux, se servir d’ustensiles, etc.) demande à l’enfant de coordonner de plus petits groupes musculaires, comme ceux des doigts et des mains.

    • 2. Langagière

      Les occasions de s’exercer au langage écrit et parlé permettent à l’enfant de développer ses compétences en communication. L’enfant apprend à exprimer ses besoins, à poser des questions, à améliorer sa prononciation et à élargir son vocabulaire. À mesure qu’il progresse dans le développement du langage, il peut exposer ses idées, ses sentiments et ses expériences, ce qui contribue à sa compréhension de lui-même et des autres.

    • 3. Cognitive

      Un environnement stimulant permet à l’enfant de développer ses sens, d’acquérir de nouvelles connaissances et d’approfondir davantage ses capacités de réflexion, de raisonnement et de créativité.

    • 4. Artistique

      Dans le développement du jeune enfant, l’éveil à la beauté du monde se fait par la créativité, l’exploration et la découverte.

    • 5. Sociale

      La garderie fournit à l’enfant des occasions de communiquer avec les autres et d’acquérir d’importantes aptitudes sociales.

    • 6. Affective

      À la garderie, l’enfant apprend à exprimer et à gérer ses émotions; il apprend aussi à montrer de l’empathie aux autres enfants.

 

 

 

 

 

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